讀者提問
故事開場
《其實很喜歡》遇到新的稱呼，可以先觀察它在當下指的是什麼。當一段背景介紹一次帶出很多名詞，可以先記與眼前行動直接相關的用途，再逐步補齊名稱之間的關係，讓閱讀負擔依需要分配。某個規則如果引起困惑，可以分別整理文字介紹、人物的說法與實際發生的事，看看三者是否提供相同資訊。
編輯回應
閱讀線索
背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。介紹了一項設定以後，看看它如何回到人物的行動之中，能幫助說明那些背景文字對實際閱讀具有什麼作用。常識未必每處都能套用。
讀者提問
適讀方向
同樣的名詞在不同情境出現，作用是否一致值得比較。同一條規則可以回頭查。閱讀時不必先把背景整理成完整地圖，能辨認眼前的地點、關係與行動條件，已經足以支撐許多當下的理解。