故事開場
《其實很喜歡》用筆記理解背景時，先留下眼前需要的地點與關係即可，不必要求每個細節都整理完整。趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。眼前環境能限制行動。
設定前後是否一致，要看規則適用於誰、需要什麼條件，以及資訊從哪裡來；表面相近的兩個情境，也可能具有尚未注意的差異。世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。例外是否成立可以再查。
閱讀線索
世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。規則似乎被打破時，可以回看原先的限制與例外，確認自己是不是把適用範圍想得太廣。當地點或場合改變，不妨重新確認哪些慣例仍然適用，哪些需要依新資訊調整，而不是把先前理解全部照搬。
原先的聯想可以隨背景資訊增加而修正；早期尚不確定的地方，正好記錄了理解如何一點點形成。對設定感到好奇而想查更多，不等於當下閱讀有障礙，回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。判斷資訊是否缺漏時，先確認目前閱讀範圍已經到哪裡。
適讀方向
設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。名詞太多時先抓住用途。背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。
一個地方也能逐步理解。生活細節不妨慢慢讀。已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。
閱讀問答
前女友好看嗎？
反覆閱讀一項說明仍然不懂時，可以將名稱暫時拿掉，先問它實際影響什麼行動，這有助於辨認問題來自用詞，還是運作方式本身。某個規則如果引起困惑，可以分別整理文字介紹、人物的說法與實際發生的事，看看三者是否提供相同資訊。地點名稱很多時，先抓住人物目前所在的位置即可。
混混痞痞 派遣員在哪裡看？
生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。理解某條規則時，試著找出它影響了哪個選擇。讀到例外時，可以把條件記下來，等後面資訊再補充。
看完說你愛我還能看什麼？
對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。對背景的疑問不一定都必須立即解答，先確認缺少的資訊會不會妨礙理解眼前選擇，再決定是繼續觀察，還是回頭補看已讀部分。一條規則是否改變情勢，最好連同出現前後的選項一起看。